La CHUTE de L'ÉDUCATION NATIONALE en un tweet

Le 08 avril 2021 à 12:37:21 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:33:06 DeepFist5 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:26:36 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:25:25 DeepFist5 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:24:02 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:22:41 Tympole_0 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:19:15 LeSiracide a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:18:01 Tympole_0 a écrit :
Tout mon primaire, chaque faute d'orthographe était mise en avant et expliquée, on ne me mettait pas de TB si tout n'était pas nickel.

Et surtout, on nous encourageait à travailler et à progresser, les profs n'étaient pas là pour dire "ouiii très bien, bravo" dès qu'un élève formulait un semblant de réponse un peu débile.

Bon c'est sûr, c'est pas avec cette prof qu'il doit y avoir des dictées sur 10 où chaque faute = 1 pts en moins. (maintenant soit on ne fait aucune dictée, soit on fait des dictées où il faut écrire 10 mots correctement pour avoir 10/10).

Je me force de pas rebondir sur tes messages depuis tout à l'heure parce que j'ai un énorme mépris pour ta manière de parler d'un taf que tu ne pratiques même pas mais la dictée est un exercice du brevet. Arrête de dire de la merde c'est fatiguant.

fatigant*
La gigue, un gant.

Les dictées j'en faisais plein au primaire, notées sur 10, avec 1 pt enlevé par faute, oui.
Et oui, on nous encourageait à travailler et on ne mettait TB que lorsque les choses étaient propres sous tous les aspects, sinon c'était B avec un petit commentaire, et toutes nos fautes mises en avant.
Désolé de n'enseigner que dans le secondaire et de parler de l'éducation que j'ai reçue, mais sur ces points je suis totalement honnête.

Et oui la dictée a été poussée pour être retirée massivement du primaire, puis maintenant on pousse pour la réintroduire à l'aide de cette variante (j'ai oublie le nom, un truc du genre "dictée bonifiée") où l'on compte le nombre de mots correctement orthographiés plutôt que les fautes, car sinon pratiquement tous les élèves auraient moins de 2/10.

Si t'avais enseigné au collège une fois dans ta vie, t'aurais vu les progrès que font les élèves entre la 6ème et la 3ème.

Les dézinguer dès la primaire, aucun intérêt.

Et donc ?
On peut aussi considérer que sans les lacunes à rattraper, les élèves seraient encore meilleurs en 3ème

Peut-être pas, peut-être que les dézinguer sur l'orthographe très tôt n'a pas spécialement d'intérêt à part pour les très bons mais qui de toute façon finiront par écrire correctement peu importe l'âge.

Je comprends pas pourquoi tu veux absolument qu'un prof dézingue l'orthographe

Corriger une erreur c'est pas dramatique, le but c'est pas de former des académiciens, mais connaître la base

Parce que le principal problème de cet exercice n'est pas l'orthographe. A la limite reprendre les bons sur leur orthographe, je suis d'accord, mais je pense qu'une gamine qui écrit que Rome est une saucisse, y a déjà d'autres points à aborder avec elle.

L'orthographe est toujours selon moi un sous-exercice. Il faut les entraîner à écrire sans fautes constamment, avec évidemment plus ou moins d'attention si c'est le but de l'exo ou non

On s'entraîne pas à l'orthographe uniquement quand c'est marqué dans la consigne...
Écrire des noms communs, c'est l'occasion de les écrire correctement

Le 08 avril 2021 à 12:34:49 La_Question_ a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:33:06 DeepFist5 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:26:36 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:25:25 DeepFist5 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:24:02 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:22:41 Tympole_0 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:19:15 LeSiracide a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:18:01 Tympole_0 a écrit :
Tout mon primaire, chaque faute d'orthographe était mise en avant et expliquée, on ne me mettait pas de TB si tout n'était pas nickel.

Et surtout, on nous encourageait à travailler et à progresser, les profs n'étaient pas là pour dire "ouiii très bien, bravo" dès qu'un élève formulait un semblant de réponse un peu débile.

Bon c'est sûr, c'est pas avec cette prof qu'il doit y avoir des dictées sur 10 où chaque faute = 1 pts en moins. (maintenant soit on ne fait aucune dictée, soit on fait des dictées où il faut écrire 10 mots correctement pour avoir 10/10).

Je me force de pas rebondir sur tes messages depuis tout à l'heure parce que j'ai un énorme mépris pour ta manière de parler d'un taf que tu ne pratiques même pas mais la dictée est un exercice du brevet. Arrête de dire de la merde c'est fatiguant.

fatigant*
La gigue, un gant.

Les dictées j'en faisais plein au primaire, notées sur 10, avec 1 pt enlevé par faute, oui.
Et oui, on nous encourageait à travailler et on ne mettait TB que lorsque les choses étaient propres sous tous les aspects, sinon c'était B avec un petit commentaire, et toutes nos fautes mises en avant.
Désolé de n'enseigner que dans le secondaire et de parler de l'éducation que j'ai reçue, mais sur ces points je suis totalement honnête.

Et oui la dictée a été poussée pour être retirée massivement du primaire, puis maintenant on pousse pour la réintroduire à l'aide de cette variante (j'ai oublie le nom, un truc du genre "dictée bonifiée") où l'on compte le nombre de mots correctement orthographiés plutôt que les fautes, car sinon pratiquement tous les élèves auraient moins de 2/10.

Si t'avais enseigné au collège une fois dans ta vie, t'aurais vu les progrès que font les élèves entre la 6ème et la 3ème.

Les dézinguer dès la primaire, aucun intérêt.

Et donc ?
On peut aussi considérer que sans les lacunes à rattraper, les élèves seraient encore meilleurs en 3ème

Peut-être pas, peut-être que les dézinguer sur l'orthographe très tôt n'a pas spécialement d'intérêt à part pour les très bons mais qui de toute façon finiront par écrire correctement peu importe l'âge.

Je comprends pas pourquoi tu veux absolument qu'un prof dézingue l'orthographe

Corriger une erreur c'est pas dramatique, le but c'est pas de former des académiciens, mais connaître la base

Laisses aujourd'hui la victimisation a atteint un tel sommet qu'un prof qui corrige l'orthographe de ces élèves est un monstre

Pour ma part j'aurais aimé avoir des profs sérieux, ça m'aurait évité d'avoir autant de lacune en Français

Il n'est jamais trop tard pour apprendre à écrire, je ne vois pas le soucis.

Perso je suis pas un monstre mais des règles comme de celle de l'impératif qui prend pas de s à la deuxième personne du singulier des verbes du premier groupe (sauf exceptions), je l'ai revue hyper tard, je devais avoir plus de 20 ans.

Ici tu aurais dû écrire "laisse" et pas "laisses", voilà maintenant tu le sais, tu feras plus la connerie, est-ce si grave en-soi ?

Le 08 avril 2021 à 12:27:56 CptJebediah a écrit :
Ce que la consigne aurait dû être selon certains:

L'exercice suivant doit être effectué en langue française. Il s'agit d'un exercice écrit. L'élève se conformera à l'orthographe préconisée par l’académie française, et l'écriture cursive est vivement recommandée.
Dans la colonne de gauche ci-dessous, figure une liste de noms communs. Au cours de l'exercice, l'élève aura pour objectif d'inscrire en face de chacun de ces noms propre un nom commun qui caractérise au mieux leur nature, la fonction ou le métier qui leur est associé. Le nom commun attendu est toujours celui qui viendrait le premier à l'esprit, c'est à dire que sur un échantillon significatif d'au moins 1000 sondés représentant adéquatement l’ensemble de la population française en proportion de leur appartenance sociale, ce nom commun ressortirait comme la réponse majoritairement associée au nom propre proposé dans l'exercice.
Des pointillés indiquent où l'élève doit inscrire ses réponses.
L'usage de la calculatrice est interdit.

C'est exactement ça khey.

Le 08 avril 2021 à 12:38:20 Artaeus_074 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:36:21 NainMaisDeter a écrit :
Putain mais même ce forum est maintenant gangréné par une mentalité gauchiste, la France est foutue

Certains ici se reconnaissent dans la mauvaise orthographe et l'ignorance des gamins (en plus de la mentalité gauchiste).

Faire preuve d'honnêteté c'est être gauchiste ?
Personne ici n'a soutenu la logique de la prof à mettre 20.

Le 08 avril 2021 à 12:39:39 GrosseCylindree a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:37:22 LeSiracide a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:35:49 GrosseCylindree a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:32:02 LeSiracide a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:30:18 GrosseCylindree a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:28:23 Fourmibou a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:26:54 GrosseCylindree a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:19:44 Fourmibou a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:16:25 GrosseCylindree a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:14:59 Fourmibou a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:11:41 GrosseCylindree a écrit :
Non mais les fautes d'orthographe 95% du temps c'est de l'invention, une langue c'est pas du hasard hein

Elle a écrit phonétiquement monnaie et saucisse (avec un accent allemand si on cherche la petite bête), c'est loin de l'invention pure et dure quand-même

Oui, mais la phonétique n'est pas l'orthographe donc lier l'un à l'autre ne va pas de soi

Bien sûr que si ça va de soi, notamment quand tu es encore au stade l'apprentissage d'une langue

Donc une phrase telle que "cet homme a mangé une pizza" devrait s'écrire "7 om a mangé 1 pidza", la deuxième proposition est plus conforme phonétiquement que la première

Encore une fois, pour quelqu'un qui apprends une langue oui. Sauf pour les chiffres car strictement aucune langue n'a pour logique d'utiliser un symbole numérique pour autre chose que ce qu'il désigne

Oui, mais l'autre suggère que l'orthographe se base sur la phonétique et non sur le sens du mot

Euh...c'est le cas hein

L'orthographe se base sur la phonétique. Le s marque un son sifflant, le "au" est une des graphies possibles d'un mouvement de ta bouche qui produit le son "O" etc.

C'est absolument pas le sens du mot saucisse qui détermine son écriture.

Qu'est-ce que tu racontes bon sang.

Je parlais de l'autre qui parlait du "7".
Justement, l'orthographe de "saucisse" n'a pas de sens, mais dans l'ensemble de la langue française il est hautement improbable d'avoir une succession de lettres formant le mot "sosice". Après si t'es prof en France c'est sûr que la médiocrité ça doit constituer ton quotidien

Comme dans le mot "solstice" par exemple, une aberration graphique que personne ne tolère j'imagine.

Je demande des arguments linguistiques pour justifier ta position mais tu ne me renvoies pas grand chose.

Parce que "saulstisse" serait plus probable ?

Si tu veux mister prof en SEGPA

J'ai prétendu qu'il y avait une part d'arbitraire forte dans le choix du signe. Ce n'est pas moi qui prétends qu'une graphie est "plus logique" qu'une autre, c'est toi en fait. L'objection marche pour toi parce que c'est ta thèse, elle ne marche pas pour moi parce que ce n'est pas la mienne.

Tu commences à pédaler là non ?

Le 08 avril 2021 à 12:40:09 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:39:44 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:38:09 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:34:29 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:31:02 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:30:07 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:27:25 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:25:51 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:24:03 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:21:41 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:20:20 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:15:06 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:13:51 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:11:09 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:05:30 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:04:25 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:03:44 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:02:59 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:01:52 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:58:25 QuidamRandom a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:56:53 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:56:25 QuidamRandom a écrit :
Elle a six ans, la gosse, les gars. Pourquoi vous vous acharnez sur la logique de ses réponses ?

On critique la prof, pas la gamine.

Non, non, y'en a plein qui critiquent la gosse.

Ils passent par la gamine pour critiquer les methodes de la prof.

Au-delà de la simple critique de la prof, ils soulèvent avant tout des problèmes inhérents à la société française moderne.

Mais bien sûr

Qui es-tu pour juger des intentions d'autrui sur la base de quelques messages ?

Un forumeur pas assez con pour ignorer qui sont les autres forumeurs

Et qui sont les autres forumeurs? Éclaire donc ma lanterne.

Tu as l'air d'être un fin sociologue, donc vas y je t'en prie tu as toute mon attention.

Des gens pas très relevés intellectuellement parlant, en général

Et donc toi tu es... un éminent polytechnicien, c'est bien ça ?

Et non ! C'est fou, n'est-ce pas ?

Ça alors

Donc si je comprends bien, tu estimes être un intellectuel, ou en tout cas l'être davantage qu'une majorité du forum, c'est bien ça ?

Sans le moindre doute

Du coup j'imagine que tu dois bien avoir un diplôme, ou au moins un certain background pour appuyer tes propos. Je le trompe?

Je refuse de croire un seul instant que le haut du panier du forum n'ait pas un quelque chose pour venir appuyer ses dires.

Pourquoi ?

Je trouve ça surprenant que l'intelligenzia, le pinacle, l'élite du forum puisse s'affirmer supérieure sans pour autant faire preuve d'intellect.

Donc, il faut obligatoirement un diplôme pour faire preuve d'intellect, selon toi ?

J'ai mentionné un diplôme ou un background. Autre chose que des débats de piliers de comptoir ou des remarques désobligeantes vis à vis des autres forumeurs, en somme.

Un "background"
Bah oui, j'en ai un. Heureux ?
De quelles remarques désobligeantes parles-tu ? Tu es nouveau sur le forum pour ne pas avoir remarqué cette carence intellectuelle chez le forumeur moyen ?

Je te prierai de le décrire, en insistant sur les points dont tu es le plus fier.

Je comprends que le forum puisse être un exutoire pour certains, une manière de décompresser pour d'autres, un moyen de véhiculer ses idées pour une minorité, et j'en passe. Tout le monde ne porte pas le même intérêt au forum. C'est pourtant simple à comprendre, n'est-ce pas ?

Plutôt que d'affirmer que le forumeur moyen est un idiot, n'as tu pas considéré la possibilité que le forum puisse être un moyen de mettre de côté son sérieux un instant ?

Non, pas envie.
Oui, très simple.
Si, bien sûr.

Bah voyons.

Le haut du panier, qu'il disait.

T'es le seul à avoir dit ça, en fait

Aya
Une sosice

Après on s'étonne que les gamins soient attardés arrivé à 15 ans

Le 08 avril 2021 à 12:38:56 HJFonda a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:19:06 bloblomv30 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:16:29 HJFonda a écrit :
J'ai l'impression d'entrer dans la 4e dimension avec ce topic...

Quelqu'un peut m'expliquer en quoi la consigne et l'exemple ne sont pas clairs ?

Ce que je comprends pas aussi, c'est la logique de la gamine et pourquoi elle est célébrée de cette manière ?

"Rome --> une sosice".... ????

Qu'est ce qu'il y a de génial la dedans ?

L'exemple semble limpide pour un adulte ou un ado

Mais pas pour un enfant de CP qui ne sait pas forcément la logique derrière cette association

Bref ils aiment comparer leur logique de génies à celle d'une gamine en CP...
Alors que la science a déjà largement démontré que les cheminements mentaux ne sont pas les mêmes durant l'enfance et la vie adulte

Faut un peu arrêter le baratin progressiste à un moment...
A cet age là, tu es tout à fait capable de relier Victor Hugo à écrivain ou Pyrénées à montagnes.
J'ai fait ce genre d'exercices à l'école.

En tout cas, faut m'expliquer pourquoi on crie au génie et on lui met TB ?

Y'a rien de progressiste, la logique ça se développe, le principe de plasticité cérébrale et de liaisons neuronales c'est parfaitement avéré. Un gamin n'arrive pas sur terre avec la logique pour comprendre que Brésil = Pays en sortant de sa mère.

D'ailleurs l'école est là pour t'apprendre, pas pour savoir si t'as la science infuse, à aucun moment en arrivant en CP t'aurais su faire cette association stop les combats de bite avec des gamins de primaire, tu sais faire ce lien car on te l'a appris, peut être même au travers de ce genre d'exercice.

Le seul problème c'est mettre TB sans lui expliquer, pas les réponses ou la logique de l'enfant.

Le 08 avril 2021 à 12:39:48 PinkHairHabiba a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:38:56 HJFonda a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:19:06 bloblomv30 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:16:29 HJFonda a écrit :
J'ai l'impression d'entrer dans la 4e dimension avec ce topic...

Quelqu'un peut m'expliquer en quoi la consigne et l'exemple ne sont pas clairs ?

Ce que je comprends pas aussi, c'est la logique de la gamine et pourquoi elle est célébrée de cette manière ?

"Rome --> une sosice".... ????

Qu'est ce qu'il y a de génial la dedans ?

L'exemple semble limpide pour un adulte ou un ado

Mais pas pour un enfant de CP qui ne sait pas forcément la logique derrière cette association

Bref ils aiment comparer leur logique de génies à celle d'une gamine en CP...
Alors que la science a déjà largement démontré que les cheminements mentaux ne sont pas les mêmes durant l'enfance et la vie adulte

Faut un peu arrêter le baratin progressiste à un moment...
A cet age là, tu es tout à fait capable de relier Victor Hugo à écrivain ou Pyrénées à montagnes.
J'ai fait ce genre d'exercices à l'école.

Je suppose que le but est de proposer une réponse cohérente. Tu aurais mis "homme" à Victor Hugo, ce serait correct également.

En tout cas, ce serait déjà mieux que "porte monet"...

Le 08 avril 2021 à 12:39:35 bloblomv30 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:33:26 Homere-2 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:15:13 CarteTabou17 a écrit :

[12:10:31] <Larryironstein>

Le 08 avril 2021 à 12:09:35 CarteTabou17 a écrit :

[12:06:12] <JarmuschJim>

Le 08 avril 2021 à 12:03:27 CarteTabou17 a écrit :

[12:01:58] <]NintendoWorld[>

Le 08 avril 2021 à 12:01:03 1[Soldat-Boer]1 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:59:30 ]NintendoWorld[ a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:58:57 Kokotieh a écrit :
C'est quand même drôle qu'un forum rempli de desco vienne cracher sur un exo rendu par une élève de 6 ans.

This.

Croire le délire que tout les forumeurs sont descos.......... Le gars est chez konbini pas possible.

Vous êtes tous en train de vous foutre de la gueule d'une gamine qui a raté un exercice quand même. C'est chaud.

Excepté l'orthographe elle n'a rien raté vu que l'exercice n'a aucun sens

L'exercice n'a aucun sens
On a bel et bien affaire à l'élite de la nation

J'ai trouvé "pantoufle" (nom commun) pour "Rome" (nom propre), en quoi c'est faux ?
Le caractère associatif entre les deux termes n'est pas précisé dans la consigne, il est juste marqué "pour", mais ça veut rien dire "pour".

Les exemples font partie de la consigne

Et c'est quoi un bon "lien", une bonne "association" entre un nom et un autre nom ?
Si dans la consigne il y "chien" et que je réponds "chat" est ce que c'est bon ?
Ah ben non il fait que je réponde "laisse", "promenade" ou "gamelle" pour rester dans le champs lexical du chien parce que chat c'est un autre animal domestique donc j'ai faux.
Vous pigez ou pas que ça manque de rigueur ?

Il n'y a pas une seule bonne réponse, par exemple pour Montbéliard tu peux dire saucisse ou ville, mais ça marche moins bien pour Rome hein d'écrire "saucisse"...

"Certaines légions romaines utilisaient le principe de la saucisse pour transporter de la viande divisée en rations à l'avance. Souvent l'enveloppe était jetée et on ne gardait que l'intérieur, afin de préparer les fameuses « rations du légionnaire » qui comportaient alors l'équivalent d'une saucisse par repas. Il convient de noter que la saucisse à Rome fut selon plusieurs sources introduites de par l'antique cité de Lucanica."

Elle a 1000x plus de culture historique que l'élite intergalactique bac+12 150 QI

Les desco du forum en PLS

Le 08 avril 2021 à 12:35:02 CarteTabou17 a écrit :

[12:30:36] <Yumiru_Salope>

Le 08 avril 2021 à 12:28:52 CarteTabou17 a écrit :

[12:25:00] <Yumiru_Salope>

Le 08 avril 2021 à 12:23:44 CarteTabou17 a écrit :

[12:21:14] <edcvbnhy>

Le 08 avril 2021 à 12:19:06 bloblomv30 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:16:29 HJFonda a écrit :
J'ai l'impression d'entrer dans la 4e dimension avec ce topic...

Quelqu'un peut m'expliquer en quoi la consigne et l'exemple ne sont pas clairs ?

Ce que je comprends pas aussi, c'est la logique de la gamine et pourquoi elle est célébrée de cette manière ?

"Rome --> une sosice".... ????

Qu'est ce qu'il y a de génial la dedans ?

L'exemple semble limpide pour un adulte ou un ado

Mais pas pour un enfant de CP qui ne sait pas forcément la logique derrière cette association

Bref ils aiment comparer leur logique de génies à celle d'une gamine en CP...
Alors que la science a déjà largement démontré que les cheminements mentaux ne sont pas les mêmes durant l'enfance et la vie adulte

non mais stop, y a un exemple avec une flèche

ou est l'association d'idées avec rome et sosice ??????

Il est écrit nulle part qu'il doit y avoir "une association d'idée".
Si vous pour vous il y en a forcément une, c'est que vous avez subi un conditionnement

Ça s'appelle avoir de la logique et comprendre une situation au premier coup d'œil

Tu sais que le bresil est un pays , tu comprend l'utilité de la flèche

T'es sûrement aussi con que la gamine et sa socice

Sauf qu'une flèche n'est pas un symbole qui doit se traduire par le verbe être, ni en français ni en math.

Dans cet exemple la logique du professeur a été que si , et c'est justement à toi d'être suffisamment logique pour le comprendre a ton tour

C'est tout le but de l'exercice

Si t'es incapables de t'adapter a une situation et ses règles tu ne pourras jamais rien faire

Quelle preuve d'esprit que de formuler la consigne de façon implicite afin de bêtement vérifier le niveau en orthographe d'un élève de CP
Non, ce qui est inquiétant c'est que la prof de français est incapable de formuler correctement une consigne en français avec un minimum de précision et de vocabulaire, en évitant l'ambiguïté.
"Trouve un nom commun pour un nom propre "

Exactement

Le 08 avril 2021 à 12:40:30 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:34:49 La_Question_ a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:33:06 DeepFist5 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:26:36 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:25:25 DeepFist5 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:24:02 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:22:41 Tympole_0 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:19:15 LeSiracide a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:18:01 Tympole_0 a écrit :
Tout mon primaire, chaque faute d'orthographe était mise en avant et expliquée, on ne me mettait pas de TB si tout n'était pas nickel.

Et surtout, on nous encourageait à travailler et à progresser, les profs n'étaient pas là pour dire "ouiii très bien, bravo" dès qu'un élève formulait un semblant de réponse un peu débile.

Bon c'est sûr, c'est pas avec cette prof qu'il doit y avoir des dictées sur 10 où chaque faute = 1 pts en moins. (maintenant soit on ne fait aucune dictée, soit on fait des dictées où il faut écrire 10 mots correctement pour avoir 10/10).

Je me force de pas rebondir sur tes messages depuis tout à l'heure parce que j'ai un énorme mépris pour ta manière de parler d'un taf que tu ne pratiques même pas mais la dictée est un exercice du brevet. Arrête de dire de la merde c'est fatiguant.

fatigant*
La gigue, un gant.

Les dictées j'en faisais plein au primaire, notées sur 10, avec 1 pt enlevé par faute, oui.
Et oui, on nous encourageait à travailler et on ne mettait TB que lorsque les choses étaient propres sous tous les aspects, sinon c'était B avec un petit commentaire, et toutes nos fautes mises en avant.
Désolé de n'enseigner que dans le secondaire et de parler de l'éducation que j'ai reçue, mais sur ces points je suis totalement honnête.

Et oui la dictée a été poussée pour être retirée massivement du primaire, puis maintenant on pousse pour la réintroduire à l'aide de cette variante (j'ai oublie le nom, un truc du genre "dictée bonifiée") où l'on compte le nombre de mots correctement orthographiés plutôt que les fautes, car sinon pratiquement tous les élèves auraient moins de 2/10.

Si t'avais enseigné au collège une fois dans ta vie, t'aurais vu les progrès que font les élèves entre la 6ème et la 3ème.

Les dézinguer dès la primaire, aucun intérêt.

Et donc ?
On peut aussi considérer que sans les lacunes à rattraper, les élèves seraient encore meilleurs en 3ème

Peut-être pas, peut-être que les dézinguer sur l'orthographe très tôt n'a pas spécialement d'intérêt à part pour les très bons mais qui de toute façon finiront par écrire correctement peu importe l'âge.

Je comprends pas pourquoi tu veux absolument qu'un prof dézingue l'orthographe

Corriger une erreur c'est pas dramatique, le but c'est pas de former des académiciens, mais connaître la base

Laisses aujourd'hui la victimisation a atteint un tel sommet qu'un prof qui corrige l'orthographe de ces élèves est un monstre

Pour ma part j'aurais aimé avoir des profs sérieux, ça m'aurait évité d'avoir autant de lacune en Français

Il n'est jamais trop tard pour apprendre à écrire, je ne vois pas le soucis.

Perso je suis pas un monstre mais des règles comme de celle de l'impératif qui prend pas de s à la deuxième personne du singulier des verbes du premier groupe (sauf exceptions), je l'ai revue hyper tard, je devais avoir plus de 20 ans.

Ici tu aurais dû écrire "laisse" et pas "laisses", voilà maintenant tu le sais, tu feras plus la connerie, est-ce si grave en-soi ?

Faute de conjugaison =/= faute d'orthographe nonobstant.

Laisse un "s" à la seconde personne du singulier à l'impératif, personne ne te fera la remarque. Écris "dymanch" au lieu de "dimanche", ce sera une tout autre histoire.

Le 08 avril 2021 à 12:42:48 Solipsist a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:35:02 CarteTabou17 a écrit :

[12:30:36] <Yumiru_Salope>

Le 08 avril 2021 à 12:28:52 CarteTabou17 a écrit :

[12:25:00] <Yumiru_Salope>

Le 08 avril 2021 à 12:23:44 CarteTabou17 a écrit :

[12:21:14] <edcvbnhy>

Le 08 avril 2021 à 12:19:06 bloblomv30 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:16:29 HJFonda a écrit :
J'ai l'impression d'entrer dans la 4e dimension avec ce topic...

Quelqu'un peut m'expliquer en quoi la consigne et l'exemple ne sont pas clairs ?

Ce que je comprends pas aussi, c'est la logique de la gamine et pourquoi elle est célébrée de cette manière ?

"Rome --> une sosice".... ????

Qu'est ce qu'il y a de génial la dedans ?

L'exemple semble limpide pour un adulte ou un ado

Mais pas pour un enfant de CP qui ne sait pas forcément la logique derrière cette association

Bref ils aiment comparer leur logique de génies à celle d'une gamine en CP...
Alors que la science a déjà largement démontré que les cheminements mentaux ne sont pas les mêmes durant l'enfance et la vie adulte

non mais stop, y a un exemple avec une flèche

ou est l'association d'idées avec rome et sosice ??????

Il est écrit nulle part qu'il doit y avoir "une association d'idée".
Si vous pour vous il y en a forcément une, c'est que vous avez subi un conditionnement

Ça s'appelle avoir de la logique et comprendre une situation au premier coup d'œil

Tu sais que le bresil est un pays , tu comprend l'utilité de la flèche

T'es sûrement aussi con que la gamine et sa socice

Sauf qu'une flèche n'est pas un symbole qui doit se traduire par le verbe être, ni en français ni en math.

Dans cet exemple la logique du professeur a été que si , et c'est justement à toi d'être suffisamment logique pour le comprendre a ton tour

C'est tout le but de l'exercice

Si t'es incapables de t'adapter a une situation et ses règles tu ne pourras jamais rien faire

Quelle preuve d'esprit que de formuler la consigne de façon implicite afin de bêtement vérifier le niveau en orthographe d'un élève de CP
Non, ce qui est inquiétant c'est que la prof de français est incapable de formuler correctement une consigne en français avec un minimum de précision et de vocabulaire, en évitant l'ambiguïté.
"Trouve un nom commun pour un nom propre "

Exactement

C'est pas comme s'il y avait un un exemple hein
Apprendre à lire une consigne ça fait aussi partie du programme

Le 08 avril 2021 à 12:40:30 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:34:49 La_Question_ a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:33:06 DeepFist5 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:26:36 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:25:25 DeepFist5 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:24:02 PQ105K a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:22:41 Tympole_0 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:19:15 LeSiracide a écrit :

Le 08 avril 2021 à 12:18:01 Tympole_0 a écrit :
Tout mon primaire, chaque faute d'orthographe était mise en avant et expliquée, on ne me mettait pas de TB si tout n'était pas nickel.

Et surtout, on nous encourageait à travailler et à progresser, les profs n'étaient pas là pour dire "ouiii très bien, bravo" dès qu'un élève formulait un semblant de réponse un peu débile.

Bon c'est sûr, c'est pas avec cette prof qu'il doit y avoir des dictées sur 10 où chaque faute = 1 pts en moins. (maintenant soit on ne fait aucune dictée, soit on fait des dictées où il faut écrire 10 mots correctement pour avoir 10/10).

Je me force de pas rebondir sur tes messages depuis tout à l'heure parce que j'ai un énorme mépris pour ta manière de parler d'un taf que tu ne pratiques même pas mais la dictée est un exercice du brevet. Arrête de dire de la merde c'est fatiguant.

fatigant*
La gigue, un gant.

Les dictées j'en faisais plein au primaire, notées sur 10, avec 1 pt enlevé par faute, oui.
Et oui, on nous encourageait à travailler et on ne mettait TB que lorsque les choses étaient propres sous tous les aspects, sinon c'était B avec un petit commentaire, et toutes nos fautes mises en avant.
Désolé de n'enseigner que dans le secondaire et de parler de l'éducation que j'ai reçue, mais sur ces points je suis totalement honnête.

Et oui la dictée a été poussée pour être retirée massivement du primaire, puis maintenant on pousse pour la réintroduire à l'aide de cette variante (j'ai oublie le nom, un truc du genre "dictée bonifiée") où l'on compte le nombre de mots correctement orthographiés plutôt que les fautes, car sinon pratiquement tous les élèves auraient moins de 2/10.

Si t'avais enseigné au collège une fois dans ta vie, t'aurais vu les progrès que font les élèves entre la 6ème et la 3ème.

Les dézinguer dès la primaire, aucun intérêt.

Et donc ?
On peut aussi considérer que sans les lacunes à rattraper, les élèves seraient encore meilleurs en 3ème

Peut-être pas, peut-être que les dézinguer sur l'orthographe très tôt n'a pas spécialement d'intérêt à part pour les très bons mais qui de toute façon finiront par écrire correctement peu importe l'âge.

Je comprends pas pourquoi tu veux absolument qu'un prof dézingue l'orthographe

Corriger une erreur c'est pas dramatique, le but c'est pas de former des académiciens, mais connaître la base

Laisses aujourd'hui la victimisation a atteint un tel sommet qu'un prof qui corrige l'orthographe de ces élèves est un monstre

Pour ma part j'aurais aimé avoir des profs sérieux, ça m'aurait évité d'avoir autant de lacune en Français

Il n'est jamais trop tard pour apprendre à écrire, je ne vois pas le soucis.

Perso je suis pas un monstre mais des règles comme de celle de l'impératif qui prend pas de s à la deuxième personne du singulier des verbes du premier groupe (sauf exceptions), je l'ai revue hyper tard, je devais avoir plus de 20 ans.

Ici tu aurais dû écrire "laisse" et pas "laisses", voilà maintenant tu le sais, tu feras plus la connerie, est-ce si grave en-soi ?

C'est grave de savoir que je ne sais toujours pas bien écrire à mon âge je trouve

J'ai assez d'esprit critique pour savoir ou sont les problèmes (j'été pas très bon je dois l'avouer mais la méthode utilisé par les profs est tout aussi mauvaise)

Et je n'ai jamais trouvé intelligent de se victimiser en disant "gneugneugneu les notes me rabaisse" même si je pense que le système devrait être entièrement refait

Le 08 avril 2021 à 12:38:31 Fourmibou a écrit :
Putain de merde... En fait, Sosice, c'est une ville en Serbie https://fr.m.wikipedia.org/wiki/%C5%A0o%C5%A1i%C4%87e

Moralité : la fille a faux car elle a donné un nom propre au lieu d'un nom commun

Je doute que elle parler dun village de 80 hab au fin fond de la campagne Serbe