La CHUTE de L'ÉDUCATION NATIONALE en un tweet

Le 08 avril 2021 à 11:29:57 ZeroReyT a écrit :
Les kheys qui sont frustrés de ne pas être ado maintenant
Avec un exo aussi inutile j'aurais aussi trollé le prof

Si on fait ce genre d'exercices quand on est ado, on est mal barré quand-même

[11:30:30] <Siriusback>
Il a tout simplement pas compris l'exercice.

Il n'y a rien à comprendre demeurin

Le 08 avril 2021 à 11:29:26 CarteTabou17 a écrit :

[11:27:15] <angel_life>
Osef de l’élève, le vrai problème = prof qui propose un exercice de merde avec une consigne pourrie

Le pire, c’est qu’elle s’enjaille devant les réponses louches de son élève... qu’elle se remette en question, car c’est la honte de ouf de montrer un exercice pareil

Ceci. "Trouve un nom pour chaque nom", la consigne n'a strictement aucun sens. Si l'élève est demeuré et nul en orthographe c'est à cause de l'incompétence et de la bêtise crasse de son enseignant.

C'est sur que si t'arrives pas à lire et comprendre tous les mots de la consigne tu vas pas aller loin non plus.

Le 08 avril 2021 à 11:30:18 Fourmibou a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:29:25 poulpegalaktik a écrit :
Les gens critiquent le niveau intellectuel d’une gamine de CP-CE1 qui vient à peine d’apprendre à lire et écrire

Je propose que vous postiez donc vos cahiers de CP-CE1 pour qu’on visualise vos remarquables compétences en orthographe dignes du projet Voltaire

J'ai sans doute écrit des trucs aussi mal orthographiés, mais ça m'étonnerait que j'ai eu un très bien pour ça

Le très bien est clairement abusé, mais à ce niveau là les professeurs regardent un peu moins l’orthographe

D’ailleurs ce qui devrait choquer ce n’est pas les capacités intellectuelles de l’enfant mais bien l’exercice mal foutu

Le 08 avril 2021 à 11:31:24 CarteTabou17 a écrit :

[11:30:30] <Siriusback>
Il a tout simplement pas compris l'exercice.

Il n'y a rien à comprendre demeurin

Ça dépend quel âge il a Trisotine.

En fait c'est assez révélateur de la faible capacité des jeunes d'aujourd'hui à raisonner correctement ou chercher à comprendre sans devoir expliquer tous les détails. Une espèce de flemme à la réflexion.

Tu dis à quelqu'un "dit moi" et il va te répondre "moi" , c'est exactement la même logique.

Le 08 avril 2021 à 11:29:50 angel_life a écrit :
Elle n’est pas très cohérente la consigne, ça ne veut rien dire du tout. Où sont les compétences à développer, elle recherche quels éléments de réflexion chez ses élèves ?

Les réponses sont stupides selon certains, mais il faut avant tout pointer du doigt le ou la prof, c’est vraiment ridicule et apédagogique comme exercice

L'exercice vise à montrer la compréhension que l'élève a du nom propre et du nom commun, ainsi que l'étendu de son vocabulaire.

C'est un exercice basique qu'il faut réussir, rien de choquant. Par contre je suis très inquiet sur les méthodes d'enseignement

Le 08 avril 2021 à 11:29:25 poulpegalaktik a écrit :
Les gens critiquent le niveau intellectuel d’une gamine de CP-CE1 qui vient à peine d’apprendre à lire et écrire

Je propose que vous postiez donc vos cahiers de CP-CE1 pour qu’on visualise vos remarquables compétences en orthographe dignes du projet Voltaire

T’as rien compris bordel, c’est pas l’orthographe de la gamine qu’on critique, c’est le fait que la prof mette TB alors que manifestement vu l’orthographe ça aurait pas du être TB

J’écrivais sûrement pas mieux qu’elle à son âge, mais les soucis c’est la prof qui va pas l’aider à progresser en passant ses erreurs sous silence.

Hihi elle a écrit sosice allez ça mérite un petit TB

Le 08 avril 2021 à 11:31:01 Zartounet a écrit :
Les kheys qui critiquent alors que la gamine sait déjà écrire, ce que la moitié des élèves de sa classe de CP ne doivent pas savoir faire

Vous ne vous rendez pas compte de la baisse de niveau de ces dernières années.

Ah bon bah ça va alors, tout va bien
Ça n'a sans doute aucun lien avec la pédagogie discutable illustrée ici

Devant chaque nom propre, trouve un nom commun qui explique ce qu'est le nom propre.
Exemple : Brésil> Pays , Jhonny Hallyday> chanteur.

Voilà une consigne claire.

Le 08 avril 2021 à 11:32:18 angel_life a écrit :
On s’en balance clairement les couilles de l’orthographe de l’élève. C’est du primaire ou du collège ? Osef de fou. Vous vous moquez de l’orthographe, mais je vous rappelle que vous traînez sur un putain de forum un jeudi matin à 11h30. Remettez-vous en question avant de trashtalk un jeune garçon ou une jeune fille qui doit faire face à un ou une prof éclaté/éclatée.

Non pas osef, ta réaction prouve clairement le manque d'exigence dans l'EN depuis des années.

Le 08 avril 2021 à 11:29:26 PayetVaincra2 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:28:57 Ecrevisse3 a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:18:20 Sneferu a écrit :
https://mobile.twitter.com/Gillet_Camille/status/1369388069451862017

"vous lui apprenez qu'il y a différentes façons de penser"
"Rome est une saucisse"

Bientôt, 2+2 = cailloux

L'élève ne s'est pas tromper voyons, il a compris différemment. Cet effort de créativité mérite au moins 32/10.

C'est exactement ça bordel

Des notes ? C'est 1984

Couleur verte pour la compétence "être un citoyen du monde qui prend conscience des problématiques et thématiques qui l'entourent" et couleur verte foncée pour "Utiliser à bon escient les règles grammaticales et orthographiques principales"

Le 08 avril 2021 à 11:32:33 _deutschland_ a écrit :

Le 08 avril 2021 à 11:29:25 poulpegalaktik a écrit :
Les gens critiquent le niveau intellectuel d’une gamine de CP-CE1 qui vient à peine d’apprendre à lire et écrire

Je propose que vous postiez donc vos cahiers de CP-CE1 pour qu’on visualise vos remarquables compétences en orthographe dignes du projet Voltaire

T’as rien compris bordel, c’est pas l’orthographe de la gamine qu’on critique, c’est le fait que la prof mette TB alors que manifestement vu l’orthographe ça aurait pas du être TB

J’écrivais sûrement pas mieux qu’elle à son âge, mais le soucis c’est la prof qui va pas l’aider à progresser en passant ses erreurs sous silence.

T’as rien compris bordel, y’a pas que toi sur ce topic qui parle dispose