Déjà t'es en quelle classe pour penser à ça ? C'est plus inquiétant de se poser ce genre de question avancé dans le supérieur qu'après.
Ensuite, il y a de tout. Evidemment les composantes du QI jouent un rôle important. Mais je pense que les capacités de raisonnements, abstraction ( pas vraiment vraiment bien mesuré par le QI) et même compréhension verbale contre-intuitivement sont plus important que la mémoire de travail ( par contre, hyper nécessaire pour les évaluations en temps limité et si trop faible forcement peut créer de gros blocage pour rédiger les preuves).
Enfin ca dépend des domaines, dommage qu'il y ait pas d'études. Mais je suis certain que dans des domaines moins abstraits comme en combi, les chercheurs ont surement des scores énormes en mémoire de travail et vitesse de traitement typique des maths "problem solving" comme les épreuves Putnam et Olympiade.
Par contre, dans des domaines plus abstraits je serais moins sur d'avoir des scores exceptionnels dans ces catégories. Mais par contre sur d'avoir aussi des gros scores en raisonnements et bizarrement en intelligence verbale.
